Ожидание от образования традиционно связано с фигурой наставника, который ведёт и объясняет. Но в Новокузнецке всё заметнее, что учащийся всё чаще оказывается не ведомым, а управляющим своим движением внутри структуры. Формально он включён в систему, фактически — отвечает за траекторию сам. учащийся планирует и распределяет собственную нагрузку оценка зависит от регулярного самостоятельного участия преподаватель задаёт рамку, но не контролирует каждый шаг результат формируется как совместная работа структуры и человека